简

熱門

  1. 首頁
  2. 文章分類

教育文化熱門

教育文化 Mattel 4 月 15,2013
【週一想想】什麼！小學生也要基測？
十二年國教將於2014年正式上路，但是免試比序複雜、不確定性高，加上私校的「升學率」佳，促使許多家長選擇讓小孩進入私校初中部，以便直升私校高中部。三月與四月，台北接連有靜心、景文、東山、南山、竹林、延平、薇閣、復興等私校舉行「小六基測」，基測報名人數驚人，競爭激烈程度不輸以前的「聯考」。 十二年國教目的是想進一步減少升學考試壓力，但現在卻變相導致考試壓力向下延伸到國小學童身上。當然...
教育文化, 財政金融, 政黨政治 林衡哲 10 月 12,2012
論陳水扁與馬英九的文化建設
馬英九總統聲望低落，因此他必須讓陳水扁永遠與貪腐劃上等號，當大家忘記陳水扁八年總統的政績。我主張民進黨應該全面檢討陳水扁八年的政績。畢竟除了轉型正義做得不夠之外，他在各方面的政績都比馬英九好太多了。 陳水扁的任內政績，除了台北市的捷運系統、高鐵、雪山隧道、福爾摩莎高速公路、101大 樓這些有目共睹，天天在造福人民的建設之外，最受忽略的是他在文化方面的重大建設。包括最近他在「壹週刊」...
教育文化 潘寬 9月 04,2019
被忽視的台灣之光：技職奧運台灣世界排名第四 教育不應只重視學科
有著「技職奧運」之稱的「國際技能比賽」（國際技能競賽），日前在俄羅斯落幕，台灣選手們英勇奪牌，拿下讓人讚嘆的5金5銀5銅23優勝，排名世界第四，讓台灣揚名國際，這些參賽者們成為名副其實的「台灣之光」。 這次第45屆的國際技能競賽在俄羅斯喀山（Kazan）舉辦，其規模比照奧運等級。負責舉辦的國際技能組織（WorldSkills International,WSI）...
教育文化 蘇睿弼 五月 23,2019
《反造再起》舊城再造：台中中區再生基地
舊市區午後的一杯咖啡 還記得那是二○一二年的元旦下午，我走在台中的舊市區，天氣晴朗的星期假 日，光天化日之下，街道上卻沒有什麼人影，兩旁的店鋪鐵門深鎖，很奇怪詭異的氛圍，有點像日本攝影家中野正貴的攝影集《Tokyo Nobody》中的街景，我好像誤闖了一座曾經繁華的廢棄城市。這個在我唸大學時期熱鬧非常的台中舊市區，才不過三十年的時間，竟然成為一座空城。...
教育文化 李坤融 3 月 21,2019
特教生的美國交流－融合教育在美國是如何被實踐？
臺灣近年來積極推行融合教育。融合教育即是讓特殊教育需求的學生於普通學校當中接受教育，讓特殊教育學生成為主流學校的構成部分，也使學生獲得均等教育機會跟支持性服務。但近年推行過程卻遇到許多困難，包含普通教育體系不夠彈性，無法滿足特殊教育學生之需求，又或者是特教老師不了解普通班運作，普通教師不了解個別差異和診斷教學的狀況。這些狀況都可能造成特殊教育學生於學校當中遭受到人際壓力及霸凌、排擠之情形...
教育文化 李知非 9月 02,2018
大學退場怎麼退？市場機制不是唯一解
近日大學入學相關新聞陸續見諸報端，這些報導看似年復一年，但如果關心教育議題，會發現「招生缺口」、「高教105大限」、「大學退場」等等的新聞越來越多。即便對大學是菁英教育或普及教育仍有爭議，但生源大幅減少，大學面臨嚴峻的退場壓力卻是普遍的共識。然而該怎麼退卻沒有被認真地討論過，一種尊重市場機制的說法隱約成為不證自明的道理，但這樣決定哪些學校退場真的好嗎？ 台灣的高等教育歷經了「...
教育文化 李坤融 9月 27,2017
憑什麼身心障礙者可以加分？
近幾年來，政府對於社會弱勢者的福利政策做得越來越完善，不過因制度仍存在某些無法把關的缺陷，導致大眾的反彈聲浪。例如不少人認為原住民、身心障礙學生跟普通生是相同的，憑什麼可以獲得加分制度輕鬆入學？又或者是經濟弱勢的學生，到底是真弱勢還是假弱勢的爭議。 首先我想談的是與其他類別相比，加分種類比例最高的身心障礙族群。身心障礙加分經常受到大眾所質疑的地方，不外乎是「...
教育文化 李坤融 五月 07,2017
身心障礙升大學甄試：沒有選擇的餘地，還算是公平嗎？
教育部為了增加身心障礙者升大學之機會，於民國90年開始，辦理「身心障礙學生升學大專院校甄試」（以下簡稱身障甄試）讓各障礙類別學生報名，由各大專院校評估後進行不同類別的名額開缺，身心障礙學生先進行學科考試，成績出來後再讓學生填寫志願序。這看似積極性的差別待遇的背後，特殊生其實並沒有選擇喜愛科系的餘地。 各障礙類別特殊生，在生活中因為先天或後天的限制而無法像和普通生擁有同等的學習力，...
教育文化 劉威良 1 月 10,2017
德國中學教育優劣：十歲能力分組 壓力更勝台灣
過早能力分校 一談到德國教育，大家都以為非常自由，但是它所牽涉到的過早能力分校的問題，影響學童身心發展，卻很少被提及。德國教育一般人都以為是依照學生性情而分校，但是德國四年小學教育，五年級就上中學，以學習能力被區分出三種不同特性的教育體制，對學童不到十歲的心靈，可以說是打擊不小。十歲不到或才剛滿十歲的學童就被依能力區分好壞，在我們一直不允許分班的台灣來說，可能無法想像。 因此，...
教育文化 郁郁蔥蔥 6 月 02,2016
腐爛的服務學習 變相的壓迫
很多大學的畢業門檻中都包含了一項被稱為「服務學習」的內容，它以服務時數為計算標準，通常是零學分的必修課程。服學原本是學生自己發起的新式教育模式，但現在實際上已經腐爛變質，成為學校壓迫學生的一個方式。去年一位南藝大的學生因為服務學習過度疲勞而發生意外，當時也引起了一些討論，但很可惜大多數討論都指向學校的責任問題，而較少批判「服務學習」本身。一年過去，各學校的服務學習也照舊，...