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教育文化熱門

教育文化 張肇烜 10 月 04,2017
【人心人術】醫生父子兩代68年的奉獻！臨終寫下最愛兩個字「台灣」
他從英國而來，不畏語言和環境的隔閡，將西方醫學傳入台灣，蘭大衛、蘭大弼醫生父子兩代68年都奉獻給台灣，臨終前，朋友去探視蘭大弼，問他：「要寫信給誰嗎？」  蘭大弼醫生寫下「台灣」兩個字，成為他畢生最後的字跡。 他從英國來到福爾摩沙，此刻英國倫敦正舉行「從英國到台灣：蘭大衛父子及宣教士文史特展」（2017年9月27日至10月6日於英國倫敦律門聯合歸正教會（Lumen...
教育文化 江昺崙 2 月 28,2022
【台文想想】府城的愛戀與哀愁——文學家葉石濤的故事
台文想想專欄，之後會逐一介紹每個縣市值得推薦的台灣文學家。我們這次從台南出現，未來希望可以環島一圈，帶大家認識各地的文學，結合地方人文特色，提供給大家閱讀旅行時的參考。 「這是個適於人們做夢、幹活、戀愛、結婚悠然過日子的好地方」 這是台南出生的文學家葉石濤先生的名言，出自於他的文章〈台南的古街名〉。或許台南人已經對這句話朗朗上口，成為一種驕傲的在地生活宣言。...
教育文化, 書評書介 史英 11 月 03,2017
房思琪的國文課（下）
文接房思琪的國文課（上）。 我猜想，這有兩個原因。其一是，國文課、國文老師、乃至於依附於升學主義的精英文化，都一直不把國文當作語文，而是把它神化為「偉大的中華文化」，這就在青年人心中塑造了一個神殿，即使在神殿中失身，也只能懷疑是否所有的神殿都是「巧言令色」，而沒有想過，也許你進去的這一間，只是神棍們開的一個神壇？其二，正是因為國文不被當作是語文，語文學習中最重要的邏輯解構，語意分析，...
教育文化, 歷史書寫 阿圖賽 7 月 18,2017
【縮影人間】那個戒嚴年代的校園日常
台灣解嚴已屆30年，不過，不少人其實還是不清楚戒嚴的年代是哪種生活。我的國中小學期間適逢1980年代的戒嚴尾巴，許多四、五、六年級記憶中的戒嚴故事，也同樣發生在我們那個戒嚴的末期，雖然已經過了30載，但腦海中的記憶依然清晰。 記得，念小學時，每天都必須升降旗，早上升級典禮，下午降旗典禮。當大夥整隊前進到大操場，準備升降旗、聽師長訓話時，行進間必唱的愛國歌曲就是「我愛中華」、「梅花進行曲...
教育文化 黃寶玉 4 月 03,2016
人工生殖法再不修訂台灣會輸很大
台灣的《人工生殖法》歷經十三年的漫長立法、六任的衛生署長，終於在民國96年3月5日，經立法院三讀通過，在民國96年3月21日施行。主要的精神在衛福部網站可以看到：「基於維護生命之倫理及尊嚴，人工生殖技術應以治療不孕為目的，而非作為創造生命之方法，因此我國人工生殖的施行限於不孕夫妻。所以未婚者、單親、同志等都無法要求做人工生殖」。 這是一套非常保守且被動的法規，完全被「道德倫理」所綁架，...
教育文化, 社會安全 呂昕庭 8 月 28,2023
【勵馨想想】父母離婚後的關係練習題
當父母離婚後又再各自尋找伴侶時，孩子都需要經歷關係的變動，以及與親人分離的失落，不論是父母還是孩子，都再次面臨另一種關係的考驗。孩子要適應兩種家庭生活已很不易，有時還有新的繼父/母，對孩子來說，也是新的家庭成員。如果兩個家庭未能順暢溝通與合作，每個人都想把孩子往自己的方向拉，就容易使孩子變得好像一條左右拉扯的繩索，逐漸愈加緊繃，甚至斷裂……。 小凡（化名）的父母離婚後，...
教育文化, 全球脈動 陳力綺 11 月 23,2018
【波蘭想想】關於同志議題及婚姻平權，波蘭的年輕人是怎麼想的？
這禮拜二年級的溝通課，我們閱讀了一則關於葉永鋕事件的報導，並針對這個議題做了許多延伸討論和思考。 因為幾個月前和林滄海（Eryk Hajndrych）共同翻譯的波蘭童書《蝸牛小ㄕㄢ是男生或女生？》[1]已於上個月月底出版，讓我不禁思考，在一個天主教教徒佔多數的國家裡，童書出版及兒童教育竟是如此先進、開明。那這個國家的人民，甚至是年輕人，對同志議題及婚姻平權又是一個什麼樣的態度呢...
教育文化 李知非 8 月 20,2018
「這個老師有問題！」從行政面切入 務實處理不適任教師
上個月新北市接連爆發『導師用公審方式帶小一生』、『學校包庇長期霸凌公審受害學生』、『師生集體霸凌戀愛學生致其自殺』案，件件觸目驚心。對我們這個年紀的人來說，除了有情節輕重之分，「老師有問題」似乎是這一輩與下一代共通的經驗，一提到上課照本宣科、缺乏熱誠甚至是怪怪的老師，幾乎都能得到迴響，不適任教師可以說是台灣社會揮之不去的夢魘，政黨都輪替那麼多次了，為什麼這麼多年下來不適任教師問題依舊無解...
教育文化 陳怡秀 6 月 21,2018
【日本想想】618大阪地震之觀察筆記
地震發生的瞬間，像是被誰狠狠推了一把一樣，得要死命緊抓住手邊的握把才不至於跌倒，周遭響起不協調的警報聲，令人一聽就起雞皮疙瘩，加上周遭人的驚恐驚呼，被所有的恐懼所包裹住，車門旁的司機趕緊護住第一位要下車的女孩，一邊大喊著：「請抓緊！」直到搖晃漸歇，回歸平靜，和不認識的陌生人們面面相覷，用眼神交換著緊張情緒，求取著對方眼中「應該沒事了吧？」的無聲安撫，才繼續走下車，司機則一一向每位離開的乘客說：「...
教育文化 李坤融 9月 27,2017
憑什麼身心障礙者可以加分？
近幾年來，政府對於社會弱勢者的福利政策做得越來越完善，不過因制度仍存在某些無法把關的缺陷，導致大眾的反彈聲浪。例如不少人認為原住民、身心障礙學生跟普通生是相同的，憑什麼可以獲得加分制度輕鬆入學？又或者是經濟弱勢的學生，到底是真弱勢還是假弱勢的爭議。 首先我想談的是與其他類別相比，加分種類比例最高的身心障礙族群。身心障礙加分經常受到大眾所質疑的地方，不外乎是「...