【勵馨想想】人生必修的一堂情感課——親密關係民主化

友善列印版本

親密關係暴力事件層出不窮

每當親密暴力事件出現在電視新聞、報章雜誌頭版時,往往讓人感到恐懼,深怕一個不留意,自己就成了新聞上的頭條,看著這些怵目驚心的標題,不禁想起前幾年台大宅王張彥文當街砍殺情人後吻屍的畫面,當時許多人疑惑,到底是什麼樣的扭曲情感能使一個人由愛生恨,喪心病狂的對心愛之人痛下殺手? 因為這起重大案件,許多人開始對暴力事件有更多的關注,當時《家暴法》也因此修法,將「未同居親密伴侶」納入保護範圍。

而日前立法委員遭受男友暴力毆打軟禁的事件震驚社會、引發全台關注,讓「親密關係暴力」這個議題再度受到重視,而其中還潛藏著性私密影像外流的危機。近幾年來,類似的事件層出不窮,無論是過度追求的騷擾、因為被分手或告白不成而產生的報復手段,或是交往中的控制行為,再再地顯示出現代人對於情感經營的困難。

據統計,台灣每年通報的家暴案件中,親密關係暴力是最常見的類型,每五名女性就有一人曾經受到親密關係暴力的對待,而這些暴力事件大多都是因為某一方的猜疑、忌妒等因素而發生的攻擊行為,例如辱罵、控制、毆打或是性侵,更有甚者是拍下對方的私密影像,藉此威脅或報復。

傳統的愛情便當與現代的速食愛情

小時候,常聽媽媽說她年輕時的戀愛經驗,她說那個年代每個人的戀愛經驗通常都不多,學生時期只懂得偷偷暗戀,多數人都是進入社會才真正開始談戀愛,而且談戀愛的方式單純又保守,每次約會過程都是在羞澀又尷尬的情境中渡過,就像以前的火車便當一樣,單調的菜色但是有豐富的滋味;談戀愛的年紀也不像現代人在國小、國中階段就有戀愛或是告白經驗,甚至有些青少年在認識兩周後,就能在臉書上掛上穩定交往,這就像得來速一樣,你不但可以很快地得到餐點,而且餐點樣式多元可以任意搭配,最重要的是,在許多地方都能輕易找到得來速。現代人的愛情經營模式,不用下太多工夫,就能很快速的得到一份你想像中的速食愛情。

有一個孩子向我提起:「交友軟體就是得來速,輕輕鬆鬆就能認識很多朋友。」沒錯,拜科技所賜,各種類型的交友APP成了青少年之間最熱門的交友方式,不僅如此,狗血的八點檔、偶像劇劇情更是深植人心。這些數位資訊、影音內容在閱聽的過程中,可能影響著青少年對「情感和性」的價值觀與態度,如果沒有正確且適當的情感教育引導,大量的不適切的媒體資訊可能成為青少年模仿、學習的來源,進而將學習到的錯誤行為置入現實生活中。

情感教育 首重親密關係民主化

在幾次與青少年一起進行的團體活動中,我們發現青少年對於戀愛及情感有不同的見解與想法,例如有些青少年覺得:「有女/男友等於有身分地位,越多戀愛經驗,在同儕間的地位越高。」、「難追的女生才有挑戰性」、「談戀愛一定要有性,性是戀愛的一部分。」、「跟我分手的人都要受到報應。」

部分青少年似乎將「追求」當成打怪、解鎖關卡,打的怪越多,等級越高。這實在背離了性別平等的本質,另外也有些孩子在戀愛中,常常出現掌控對方的行為,他們認為對方是屬於自己的,應該要順服自己、聽從自己的意見,從穿衣打扮到外出行程都曾出手干涉,如果對方與自己的想法不同將會變得難以忍受。此時若沒有良好的溝通、協調,將會演變成爭吵或是分手,甚至是暴力相向。

團體中的孩子們最常說的話是:「我覺得他/她根本不懂我」、「我實在不知道他/她到底想怎樣,跟他/她在一起好累喔。」由此可見,青少年在經歷戀愛時,可能會用「自認為是愛」的方式來對待別人,而忽略了對方的感受與內心的真實想法,破壞了彼此的界線。其實無論年紀或性別,在人際關係中都應該要以尊重、平等、協商作為基礎來與他人互動,但可惜的是許多青少年沒有被引導這樣的觀念。

不過,透過團體討論及學校老師的分享,我們也發現人際關係互動較好的青少年,他們在一段戀愛關係中,往往能維持較長的時間;而當遇到人際的問題時,有不少孩子願意尋求學校「輔導室」的資源;有些青少年的戀愛關係,也為他們帶來了正面影響,例如在日常生活及學業上,都變得比較積極主動。

有感於情感教育以及親密關係議題的重要,勵馨基金會近期推行了一套專為青少年設計的情境解謎遊戲:「8號探心所」,以「親密關係民主化」為主軸,藉著實境遊戲關卡來體驗各種與情感議題,例如吸引人或被吸引的特質、我應該要符合別人期待嗎?這是關心還是權控?我準備好性行為了嗎?…...等,以破解關卡並帶動討論,來解答青少年心中的疑惑及迷惘,並且深入思考在這段關係中是否了解自己與對方的需求,彼此是否了解對方的界線並且給予尊重,當交往關係中出現問題了,能否適當適切誠懇的溝通,內容圍繞著親密關係民主化的核心價值:「尊重、平等、協商」。

「8號探心所」了解你的心

我服務的勵馨南投分所,今年分別在四所高中職學校舉辦了共5場實境解謎,其中包含了一所偏鄉學校,參與者不乏有豐富戀愛經驗的學生。但是我們觀察到,在解謎過程中,一開始許多孩子對於「協商」產生不少困惑。在與學生交流分享後得知,困惑主要的原因在他們的成長環境以及生活經驗中,「協商」是一種相當陌生的溝通方式。大部分的學生都認為,在家庭中,夫妻甚至親子關係大多依附在權力之下,換言之就是有權力的一方會占盡主導權,而權力主導的親密關係,也經常導致親密關係的失衡。

在這幾次帶領遊戲的過程中,我們得到許多值得省思的反饋。學生表示,透過遊戲過程第一次感受到說「不」的真實感,只要清楚了解自己的心,其實「拒絕不符合自己期待的要求」沒那麼困難,而且也更清楚瞭解在親密關係中扮演的角色。不少學生透過遊戲過程,模擬了關係中容易產生的矛盾與錯覺,也透過遊戲模擬了如何修正與補救。

經過幾次活動,我們確認了這樣的方式,更容易讓學生了解在親密關係中,如何透過「協商」而非「權力」的思考模式,讓尊重與平等的觀念能在親密關係中發揮作用。也期待日後有更多機會能透過「8號探心所」,來輔助學校性別平等教育,讓正確健康的親密關係觀念能夠深植在青年學子的心中。

作者